Bullying nas escolas

Oii gente, hoje o nosso assunto é sobre algo muito interessante e que deve ser discutido: O bullying nas escolas. É algo que trás grandes consequências, apesar de parecer umas brincadeira. Então vamos explicar um pouco sobre o bullying.

O bullying são agressões físicas ou psicológicas, mas temos três características que diferenciam o bullying de uma brincadeira ou uma agressão, as vezes se recebemos um comentário maldoso já achamos que é bullying e já queremos conversar com professores e coordenadores, sem saber de fato o que está acontecendo. Segundos os especialistas no assunto Marcos Meieir e Jeanine Rolim, as três características que identificam o bullying, são: 1 – A frequência: Se as agressões psicológicas ou físicas, se repetem com uma frequência maior.

2 – Desiquilibrío de força ou poder: Se trata de quando um grupo vai contra uma única pessoa (força) ou uma pessoa “inofensiva” usa o poder da comunicação, persuasão para agredir outra.

3 – Intensão das agressões: Se as intensões do agressor é realmente ferir psicologicamente ou fisicamente o agredido.

Essas são as 3 principais características do bullying. Se você sofre com isso, ou presencia casos assim na sua escola, por favor não fique calado, converse com seus professores e coordenadores. Isso é grave, o Brasil é o 6 país que mais tem suicídio e a maioria são por bullying ou preconceito.  Então com a ajuda e atenção dobrada de alunos e professores, e campanhas incentivando o respeito nas escolas, podemos combater esse grave problema na nossa sociedade.

Leia Mais ››

Diferentes Métodos de Ensino na Educação

Como a maioria dos estudantes sempre estudei em escolas onde fossem aplicadas o metodo tradicional de educação, onde o ensino é centrado no professor e onde nossa capacidade intelectual é avaliada por metas que temos que cumprir até determinado prazo e avaliaçoes periodicas. Porém, não existe apenas esse método de ensino, existem vários outros, alguns já em aplicação outros apenas em teorias, neste texto irei citar os mais conhecidos métodos de educação.

Comportamentalista:

Nessa pedagogia, o professor tem como tarefa controlar o tempo e as respostas dos alunos, dando-lhes feedback constante. O aluno é visto como alguém que pode aprender a partir de estímulos, que são recompensados, caso os objetivos sejam alcançados. A concepção comportamentalista tem foco na técnica, no processo e no material postos em jogo. O ensino deve ser bem planejado, com materiais instrucionais programados e controlados. O objetivo é que os resultados possam ser mensurados e que o estudante adquira os comportamentos desejados, moldados segundo necessidades sociais determinadas. O processo de avaliação é feito por provas, semelhantes às da linha tradicional.

Freiriana:

Nesta pedagogia, baseada nos conceitos de Paulo Freire, os aspectos culturais, sociais e humanos do aluno devem ser levados em conta. Essa postura implica ouvir o aluno para ajudá-lo a construir confiança, para que ele possa entender o mundo por meio do conhecimento. Segundo Freire, o conhecimento faz sentido para o estudante quando o transforma em sujeito que pode transformar o mundo. Bom senso, humildade, tolerância, respeito, curiosidade são alguns dos princípios defendidos por essa corrente. A educação se torna uma ferramenta para “libertar” o aluno. A pedagogia de Paulo Freire não prevê provas, mas a escola pode ter avaliações.

Construtivista:

Nas instituições que seguem os princípios construtivistas – baseadas na proposta de Jean Pianet – o conhecimento é ativamente construído pelo sujeito e não passivamente recebido do professor ou do ambiente. Cada estudante é visto como alguém com um tempo único de aprendizado e o trabalho em grupo é valorizado. Nas escolas construtivistas, são criadas situações em que o estudante é estimulado a pensar e a solucionar problemas propostos.Também há provas e reprovação nessas instituições. No construtivismo a principal meta é criar seres capazes de fazer coisas novas e não repetir, simplesmente, o que as outras gerações fizeram. Seres que sejam criadores, inventores e descobridores. A segunda meta é formar mentes que tenham condições de criticar e não aceitar tudo que lhes é proposto. Além disso, a teoria de Piaget defende que o professor não deve apenas ensinar, mas, acima de tudo, orientar os alunos para uma aprendizagem autônoma.

Freinet:

O aprendizado acontece por meio do trabalho e da cooperação. Nesse tipo de escola, a criança é incentivada a compartilhar suas produções com os colegas, sejam eles de sua classe, de outras ou de escolas diferentes. As avaliações levam em conta o progresso do aluno em comparação ao seu desempenho anterior e não em relação com os demais. Estudos de campo, elaboração de jornais em grupo e debates são atividades comuns em escolas que se identificam com o pensamento de Freinet, que valoriza o desenvolvimento da capacidade de análise pelos estudantes.

Links: http://www.semprefamilia.com.br/antes-escolher-a-escola-de-seu-filho-conheca-9-metodologias-de-ensino/

Leia Mais ››

Discussão de Gênero e Sexualidade nas Escolas

   Por muito tempo falar sobre diferença de gênero, e sexualidade nas escolas era visto como algo impróprio pela família tradicional brasileira, mesmo estando em 2017 isso não mudou muito. Existem muitos deputados federais que fazem o possível e o impossível para barrar leis que tem como propósito permitir a discussão de gênero e sexualidade nas escolas, como a PME(Plano Municipal de Educação) e a PEE(Plano Estadual de Educação) que nas mudanças previstas na educação havia propostas de conteúdos que discutem gênero e sexualidade nas escolas, públicas ou privadas. 

   O deputado de Mato Grosso Luis Costa(PTB), conseguiu sancionar uma lei que proíbe a discussão de gênero e sexualidade nas escolas, a lei de n°1624, ainda prevê pena de exoneração ao funcionário publico que descumprir a norma. O deputado Luis Costa teve a ideia de criar essa lei, após uma visita ao escritório do deputado Jair Bolsonaro(PSC) em Brasília, onde ele viu algumas cartilhas que seriam utilizadas para falar deste assunto nas escolas. 

   De acordo com o deputado: “Criei essa lei porque fui procurado por muitas pessoas, por pastores, padres, e pessoas da sociedade que viram essas cartilhas, explica. Luis afirma que segundo a Constituição Federal, “a educação sexual e religiosa é de responsabilidade dos pais“ e, portanto, não deveria ser discutida na escola. A justificativa do projeto de lei:“As crianças de escolas públicas e privadas que estudarem com os livros didáticos para a primeira fase do Ensino Fundamental serão informadas sobre arranjos familiares de gays e lésbicas, com adoção de filhos. Elas tomarão conhecimento de bigamia, poligamia, bissexualismo e transsexualismo. Aprenderão a observar melhor os próprios corpos e os corpos dos outros através de exercícios em sala de aula, orientados pelo livro didático”.

   Ainda segundo a justificativa, esse conteúdo seria repetido “à exaustão”, citado em mais de uma disciplina, e que isso seria um “esforço do MEC para atender os objetivos de desconstrução da heteronormatividade e do conceito de família tradicional”. Para “manter a autonomia do município”, o deputado criou o projeto de lei que, depois de aprovado, fez com que todos os livros didáticos que citassem temas como sexualidade, identidade de gênero e orientação sexual fossem tirados de circulação. Segundo Luis, as crianças ainda não tem idade para compreender esses assuntos: “São crianças de cinco, seis anos. É melhor não falar sobre isso com elas”, afirmou em entrevista ao Olhar Direto. No entanto, em nenhum artigo do Projeto de Lei é especificado a qual idade ou ano escolar seria vedada a discussão.

   Contrapondo a ideia do deputado Luis Costa, temos o YouTuber e Drag Queen Danilo Dabague(Lorelay Fox), onde em um vídeo do YouTube(Gênero nasEscolas) ele diz:” discutir didaticamente sobre gênero e sexualidade nas escolas não é algo fácil, porém também não é impossível, devemos ter a ideia de que na escola é onde nos descobrimos, onde descobrimos o que é certo e errado, onde aprendemos o que geralmente a família não tem capacidade de nos ensinar. Deste modo a escola não deveria reforçar a diferença de gênero, dizendo o que uma menina tem que gosta e fazer, ou o que um menino deve gostar e fazer, que possam os identificar como menina e menino. A escola deveria desprender-se disso, tratando menina e menino de maneiras iguais, permitindo que a menina possa fazer “coisas de meninos” e que o menino possa fazer “coisas de meninas”, tendo a liberdade de escolhas que uma criança deve ter.

   Na opinião desse que vos escreve, vejo que a discussão de gênero e sexualidade nas escolas é de devida importância, já que usando a resposta do deputado Luis Costa, “As crianças de escolas públicas e privadas que estudarem com os livros didáticos para a primeira fase do Ensino Fundamental serão informadas sobre arranjos familiares de gays e lésbicas, com adoção de filhos. Elas tomarão conhecimento de bigamia, poligamia, bissexualismo e transsexualismo. Aprenderão a observar melhor os próprios corpos e os corpos dos outros através de exercícios em sala de aula, orientados pelo livro didático”. Retirando a parte que o deputado disse “bissexualismo” e “transsexualismo”, que ele revogou como se fossem doenças já que o termo ismo, se refere a algum tipo de doença, lembrando que, o termo correto é bissexualidade e transsexualidade. O que ele diz como fosse algo ruim, seria algo maravilhoso, já que as crianças obtendo esses conhecimentos, elas não cresceriam com ideias preconceituosas, ou equivocadas sobre seus corpos, sobre a sexualidade delas e de outros, assim também aprenderiam a respeitar a diferença de gênero, não tendo ideias machistas, tendo em vista que elas aprenderiam com profissionais da educação e não com pessoas do dia a dia, que poderiam passar ideias erradas sobre esses assuntos.

Leia Mais ››

Conteúdos que mais caem no Enem

Um levantamento do Sistema Ari de Sá analisou todas as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), de 2009 a 2016 – somando as segundas aplicações -, e constatou os temas que mais caem no exame, sendo que grande parte das questões são de conteúdos ensinados ainda no ensino fundamental.

Na área de Linguagens predomina-se o conteúdo de Interpretação de textos 

 Na área de Matemática predomina-se o conteúdo de geometria, aritmética, escala, razão e proporção.

Referência Bibliográfica: https://guiadoestudante.abril.com.br/enem/raio-x-do-enem-os-conteudos-que-mais-caem-na-prova-desde-2009/

Leia Mais ››

Por que estudar no IF? Opinião dos alunos !

Oii, hoje nosso assunto é sobre o IFMT a instituição onde nós estudamos. Pensamos em por que estudar no IFMT, e decidimos perguntar isso para os alunos. Pois nossa instituição é considerada difícil, "ocupa tempo", e que aqui só estuda "nerd", essa é a visão exterior, agora vamos ver a visão interior, dos alunos da instituição.

O IFMT oferece cursos técnicos integrados ao ensino médio e cursos superiores. Entrevistamos alunos dos três anos do ensino médio, de cursos diferentes. São alunos com condições e pensamentos diferentes, mas todos deram considerações as mesmas coisas.

Fizemos a seguinte pergunta : " Porque você estuda no IFMT?" e de forma geral a resposta foi:

" Vim para o IF principalmente por causa do curso técnico, pois é um preparo maior para entrar no mercado de trabalho, conheci por incentivo de amigos e por causa da visita que tivemos, a estrutura é excelente, o auditório, biblioteca, salas de aula etc.. Os professores são ótimos, eles contém mestrado e doutorado. Já estudei em particular e sem dúvidas prefiro o ensino federal. Os auxílios transportes, alimentação e os projetos ajudam muito e nos proporcionam novas experiências. No começo achei que seria tudo muito rígido, mas não , os professores interagem com os alunos e assim fica melhor e mais fácil para aprender"

Esse foi o relato dos alunos, João Gabriel (1ano) Maria Luíza(2ano) e Mariana(3ano) também perguntamos para a coordenadora do curso superior de Engenharia de Controle e Automação, Denise Campos, ela também é professora de física e da aula no ensino médio, perguntamos: "Qual a diferença dos alunos federais para os de outras instituições e as vantagens de ser um funcionário federal?"

Ela disse : " Os alunos são interessados, gosto da ideia do processo seletivo, só quem passa na prova entra, a estabilidade de uma instituição federal é a melhor sem dúvidas"

Esses são os relatos de quem estuda e trabalha no IFMT campus Primavera do Leste, para vocês terem uma noção básica de como é, espero que tenham gostado, nos vemos no próximo texto!

Leia Mais ››

Cursos superiores em alta

Na hora de escolher um curso superior muitos jovens se perguntam como escolher e aonde estão as oportunidades de trabalho com boa remuneração entre as novas carreiras e as tradicionais. Neste texto apresentaremos áreas e cursos que são promissores para os próximos anos.

Tecnologia

Seja em período de crise ou não, profissões que reinventam processos e aprimoram tarefas sempre terão lugar privilegiado no mercado de trabalho. Algo a favor da área de tecnologia é que com essa tendência crescente de substituição de pessoas por máquinas na maioria das profissões tradicionais, a única forma de garantir que você não será substituído por um robô é se você estiver produzindo esses robôs.

O site americano INC recentemente listou os oito setores mais promissores para se começar um negócio nos próximos anos. Dentre eles, seis são da área de tecnologia: fabricação de drones, realidade virtual, inteligência artificial, leitura biométrica, software de detecção de fraude e análise e tecnologia de alimentos.

De acordo com dados da consultoria Michael Page, uma outra área é a da engenharia de petróleo tendo o salário mais alto entre as engenharias, circulando em torno de R$ 10 mil. Outro profissional escasso no setor são os geólogos. Com cursos em apenas 22 universidades, empregadores costumam ir direto às salas de aula buscar seus funcionários.

Engenharia de Petróleo

Engenharia de Computação

Engenharia de Software

Sistemas de Informação

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Ciência da Computação

　

Negócios e Ciência

Além das áreas tecnológicas, presentes nos processos de criação e manutenção de sites de vendas, também teremos um crescimento na busca por profissionais ligados à área de marketing e geração de conteúdo. Profissionais que se especializam em mercados digitais, terão uma enorme gama de possibilidades profissionais num futuro próximo.

Hoje em dia, um profissional que consegue incorporar aspectos como criar algo útil, bonito e ecoeficiente, ganha uma vantagem enorme no mercado de trabalho. Carreiras que lidam com fontes de energia alternativa, petróleo e derivados, biotecnologia, urbanismo e mobilidade ganharão destaque ao longo dos próximos anos.

Administração

Design

Marketing

Publicidade e Propaganda

Engenharia Química

Engenharia Biomédica

Engenharia Ambiental

Engenharia Agronômica

Engenharia Florestal

Biotecnologia

Saúde dos aposentados

　

A Organização Mundial da Saúde prevê que em 2025 o Brasil seja o sexto país do mundo em número de pessoas idosas. E o aumento não é apenas no percentual que eles representam, mas também na expectativa de vida. De 1960 para 2010, os brasileiros passaram a viver 25,4 anos a mais, hoje a esperança de vida é de 73,4 anos e a tendência é continuar aumentando. “Profissionais que entendam de aposentadoria e possam ajudar a pessoa a escolher o melhor investimento serão muito requisitados nesse cenário”, analisa Carlos Honorato, do Programa de Estudos do Futuro, da Fundação Instituto de Administração.

Além da previdência, a área de saúde também deve se beneficiar do aumento de idosos. “Já falta profissional na área de gerontologia (que trata do envelhecimento em suas dimensões biológica, psicológica e social) e a tendência da população brasileira é continuar envelhecendo, ou seja, a situação irá se agravar”, observa Ângelo José Gonçalves Bós, presidente da regional Rio Grande do Sul da Sociedade Brasileira de Geriatria.

https://querobolsa.com.br/revista/qual-faculdade-fazer

http://istoe.com.br/235726_EMPREGOS+GARANTIDOS+E+SALARIOS+PROMISSORES/

Leia Mais ››